基于新工科教育理念的油气储运专业实践教学体(2)
2.2.1 校企共建“四平台四训练”实践教学平台
创新校企协同的实践教学平台建设模式,充分利用企业先进的工艺、设备和优秀的工程人才资源,按照“产教深度融合、校企协作双赢”的理念,通过自主研发、企业拓展、整合优化、校企合作等建设方式,搭建“储运特色基础实验平台、工程化专业实验平台、梯级化实习实训平台、模块化综合创新平台”四个实践教学平台。为实践教学改革提供基础保障。
基于四个实践教学平台,规划了“基础实验训练、专业实验与专业设计训练、工程应用训练、创新实践训练”“四层次进阶式”训练模式。从大一到大四,实践教学从内容和形式上相互关联、虚实结合、逐级进阶,彻底解决传统实践教学体系系统性差、碎片化严重、实习无操作的问题,最大限度地满足了大学生工程教育的需要,四平台四训练实践教学平台见图2。四平台实践教学内容见表1。
2.2.2 全产业链线上+线下实践教学资源平台的建设与实践
通过系统设计、优化整合,合理利用现有的在线开放优质资源,创新"顶层设计、校企协同、持续改进"的共享型实践教学资源平台建设机制,充分考虑学科的交叉融合和教育理念及方法的创新,开发和拓展贯穿油气储运生产全产业链的线上+线下优质教学资源库。
系统化顶层设计:根据人才培养目标和定位,基于油气储运四个专业领域的实践教学内容和教学目标,由上至下、由顶至底,系统设计各个知识模块的资源结构,集输、管输、燃气输配、储存与装卸四个专业方向的实践课程资源融合贯穿,线上、线下教学资源互释互融[4]。使得整个教学资源库层次分明、逻辑结构清晰,使其成为人才培养过程中有利的资源支撑。
校企协同开发:基于产业发展趋势和人才需求,引入油气储运领域的行业专家和生产装备,通过软硬结合、校企协同开发虚拟仿真线上教学资源,通过合作机制的引导,运用市场规则,整合和开发优质资源,提升实践教学资源的先进性和实用性[5]。
表1 四平台实践教学内容平台内容目标基础实验平台油料学实验、流体力学实验、传热学实验、工程热力学实验、泵和压缩机特性实验、腐蚀机理实验基础实验训练工程化实验平台集输工艺综合实验(两相流型测量、两相管道特性及摩擦系数测试、截面含气率测量等)管输工艺综合实验(流程基本操作、管路特性曲线测定、异常工况调节及事故分析)油库工艺综合实验(量气法测定小呼吸蒸发损耗实验、油库收发油操作等)燃气工艺综合实验(天然气处理工艺操作、门站调压方式及参数调控等)专业实验与设计训练阶梯化实习实训平台认识实习(大一、生产现场、观摩为主)仿真实训(大三、校内仿真实训室,实操)生产实习(大四、企业顶岗实习)工程应用训练模块化综合创新平台基于大学生创新创业项目的实践、基于学科竞赛的创新实践、基于毕业设计项目化实践等创新实践训练
实践中持续改进:在开展实践教学资源建设的同时,将数字媒体、网络空间、社交软件等现代技术融入课堂,强调实践性和趣味性,进行“线上线下结合”的多元化教学模式的创新实践,在实践探索中不断优化教学资源。同时,结合产业需求和发展趋势,动态调整教学资源。
2.3 问学生志趣,完善校企协同、项目驱动的实践教学模式
项目教学法是培养学生工程实践能力的重要手段。以培养学生的工程实践能力为重点,对接国家行业标准,依托企业优质资源,以项目贯穿为手段,采用多平台加导师制的实践教学模式。在教学过程中,依托校内、企业双导师的指导,将油气储运生产企业工程实例作为教学案例引入,提高实践教学资源利用率和实践教学承载能力。以任务驱动组织教学过程,设立能够激发学习动机的工程情境,学生在完成任务的过程中构建一体化的知识体系,实现教学过程与油气储运生产的无缝结合,提升学生的工程实践能力和应用能力[6]。
同时,整合校企优质资源,通过多方动态评价的反馈,动态调整优化 “教室、实验室、现场”三位一体的教学环境,让学生在学中做、在做中学,通过“以项目贯穿工程实践能力培养全过程,以多元可选兴趣化任务为驱动力”的学习模式,重点培养解决工程问题的实战能力,加强实践教学过程与行业需求的对接,培育与行业接轨的应用技术型人才。
2.4 问国际前沿,改革“团队协作,持续改进”的实践教学考核标准
文章来源:《油气储运》 网址: http://www.yqcyzz.cn/qikandaodu/2021/0128/328.html